Y a esta hora de la mañana, realmente necesito una taza, cargada, así tipo velorio...
sábado, 17 de junio de 2017
¿Y el café?
Oye #Uninaciones... El sábado pasado nos pusieron mesita con café...
Y a esta hora de la mañana, realmente necesito una taza, cargada, así tipo velorio...
Y a esta hora de la mañana, realmente necesito una taza, cargada, así tipo velorio...
viernes, 16 de junio de 2017
Sí hubo video, después de todo...
Matías, Simón, por favor, ayudenme con un video de bienvenida, para todos los visitantes del blog...
¿Y el video?
Pero... ¿Por qué no te grabaste en un muy divertido video hablando y hablando acerca del Portafolio de Evidencias?
Aquí abajo, la respuesta...
Acerca de mí
Julio Rodolfo Ortega Ruiz
Licenciado en Psicología por la Universidad Veracruzana campus Xalapa, generación 2000-2005.
Maestro en Administración Pública, por el Instituto de Administración Pública del Estado de Veracruz, generación 2013-2015.
Estudiante del Doctorado en Administración, Educación y Ciencias Jurídicas por la Universidad de las Naciones, generación 2017.
Docente a nivel universitario, en Universidad EuroHispanoAmericana, en Xalapa.
Jefe de la Oficina de Afectación a la Nómina del Sistema Estatal - SEV
Maestro de Inglés en Harmon Hall-Xalapa y The Institute Xalapa, 2000-2015
De Minatitlán, Veracruz, adoptado xalapeño desde agosto del 2000.
Y fanático, fanático, fanático de los blogs.
Licenciado en Psicología por la Universidad Veracruzana campus Xalapa, generación 2000-2005.
Maestro en Administración Pública, por el Instituto de Administración Pública del Estado de Veracruz, generación 2013-2015.
Estudiante del Doctorado en Administración, Educación y Ciencias Jurídicas por la Universidad de las Naciones, generación 2017.
Docente a nivel universitario, en Universidad EuroHispanoAmericana, en Xalapa.
Jefe de la Oficina de Afectación a la Nómina del Sistema Estatal - SEV
Maestro de Inglés en Harmon Hall-Xalapa y The Institute Xalapa, 2000-2015
De Minatitlán, Veracruz, adoptado xalapeño desde agosto del 2000.
Y fanático, fanático, fanático de los blogs.
Ventajas del Portafolio
Según (Rodrigues, 2013) {¿Quién es Rodríguez? yo soy Ortega Ruiz, y no debería estar a esa hora de la noche haciendo un blog...} entre los efectos positivos en el uso de los portafolios, podemos mencionar tres:
1) El portafolio permite el registro de toda la información de una clase, así como las opiniones de los estudiantes, ejercicios, materiales de estudio, entre otros. Brinda un buen soporte para la organización de la documentación y evidencias de su práctica educativa. Toda esta documentación reunida permite al profesor tener una perspectiva amplia de su práctica y a la vez le genera un sentimiento de satisfacción por los resultados evidenciados.
2) El uso del portafolio genera mayor sistematicidad en la reflexión porque permite un registro constante del trabajo realizado y la comunicación permanente con el desarrollo de la práctica reflexiva sobre el quehacer docente. Es considerado un instrumento valioso para propiciar el proceso reflexivo durante la acción pedagógica
3) Sirve de soporte para el desarrollo de un ciclo de aprendizaje que contempla la puesta en marcha de acciones planificadas, la reflexión sobre la acción misma y sus resultados y la planificación de ajustes a partir de las mejoras definidas (Sung et al., 2009), lo que ayuda al profesor a identificar con más claridad los aciertos y desaciertos presentes en su labor educativa, evaluar su impacto y definir ajustes y mejoras
Fuente: para variar https://es.wikipedia.org/wiki/Portfolio_digital
1) El portafolio permite el registro de toda la información de una clase, así como las opiniones de los estudiantes, ejercicios, materiales de estudio, entre otros. Brinda un buen soporte para la organización de la documentación y evidencias de su práctica educativa. Toda esta documentación reunida permite al profesor tener una perspectiva amplia de su práctica y a la vez le genera un sentimiento de satisfacción por los resultados evidenciados.
2) El uso del portafolio genera mayor sistematicidad en la reflexión porque permite un registro constante del trabajo realizado y la comunicación permanente con el desarrollo de la práctica reflexiva sobre el quehacer docente. Es considerado un instrumento valioso para propiciar el proceso reflexivo durante la acción pedagógica
3) Sirve de soporte para el desarrollo de un ciclo de aprendizaje que contempla la puesta en marcha de acciones planificadas, la reflexión sobre la acción misma y sus resultados y la planificación de ajustes a partir de las mejoras definidas (Sung et al., 2009), lo que ayuda al profesor a identificar con más claridad los aciertos y desaciertos presentes en su labor educativa, evaluar su impacto y definir ajustes y mejoras
Fuente: para variar https://es.wikipedia.org/wiki/Portfolio_digital
Origen del Portafolio de evidencias...
El portfolio educativo según Elena Barberá y Elena de Marín (2009),
tiene su origen en los EEUU en los años 80, cuando debido a los
problemas en los resultados de los aprendizajes de los alumnos, se
procedió a recopilar evidencias de distinto tipo sobre cómo enseñaba el
profesorado. En 1997 Bird llega a la conclusión de que, al igual que se
hace en el mundo de la moda, sería bueno para el profesorado recoger sus
producciones, recopilarlas y hacer una reflexión evaluadora sobre cómo
enseñaba y evaluaba: así nació el portfolio educativo.
Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Portfolio_digital
Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Portfolio_digital
Portafolio de evidencias...
El concepto de portfolio hace alusión al conjunto de trabajos,
bocetos, muestras, técnicas, menciones, etc., que una persona recopila
para dar a conocer su obra; podemos estar hablando del ámbito artístico,
del educativo, del arquitectónico etc.
Se podría decir que el portafolio viene a ser una especie de memoria documentada de un proceso de creación, un proceso educativo o de otra índole, que muestra la evolución de dicho proceso, de tal manera que se puede recomponer una trayectoria.
El portafolio, según refieren Elena Barberá Gregori y Elena de Marín Rojo en su libro “Portfolio electrónico: aprender a evaluar el aprendizaje”, tiene su origen en el mundo artístico como forma de presentar y darse a conocer los artistas. Sin embargo son muchos los testimonios que relacionan el origen del portafolio con el mundo de la medicina, como por ejemplo García-Doval (2005)1 o Prendes Espinosa y Sánchez Vera (2008).
Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Portfolio_digital
Se podría decir que el portafolio viene a ser una especie de memoria documentada de un proceso de creación, un proceso educativo o de otra índole, que muestra la evolución de dicho proceso, de tal manera que se puede recomponer una trayectoria.
El portafolio, según refieren Elena Barberá Gregori y Elena de Marín Rojo en su libro “Portfolio electrónico: aprender a evaluar el aprendizaje”, tiene su origen en el mundo artístico como forma de presentar y darse a conocer los artistas. Sin embargo son muchos los testimonios que relacionan el origen del portafolio con el mundo de la medicina, como por ejemplo García-Doval (2005)1 o Prendes Espinosa y Sánchez Vera (2008).
Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Portfolio_digital
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